中国传媒大学教授谈艺考如何朗诵指定稿件

一、做足准备工作

对于指定稿件朗读，你只要要知道它并不是为了难堪你而设置的；你也不一定非要把它读得像心目中的播音员、主持人一样优秀。通过一个阶段的学习，你已经可以控制相关技能了，考官老师们只是想看一看你在短时光内朗读预备稿件和朗读稿件的状态。

拿到稿件后先通读一遍，尽快看看有没有不认识的字，如果有，查字典，可以用很小的字体写在稿件上。而后开端划分层次，看看稿件说了几个内容，但留神不要划分太细。由于指定稿件都比较短小，基础上是一个天然段落就是一个层次，或者两个段落是一个层次。之后，看看哪个层次是全文的重点，在重点的层次中，哪句话更为重要。重点确定下来就是为了体现稿件的目的。稿件的目的就是它想告知听众什么事件，想让听众从中得到什么启发。

当你对稿件的层次和重点进行分析后，发现对稿件的纯熟水平加深了，这时候侧重从整体上去感想稿件的感情色彩和情感分量，就是播音主持专业上所说的"基调"。是确定的还是否认的？是赞赏、观赏的还是批驳、质疑的？是惊喜、高昂的还是凝重、消沉的？是明快、亲热的还是哀伤、惆怅的？每篇稿件的整体色彩和分量是同一的，但有些语句在整体的基调下有自己具体的语气，是参照高低文的思维感情活动的详细情形决定的，所以，大家不要认定了基调后就被局限住了，要敢于适应性地变化。

要擅长把通读稿件后的第一感觉和三思而行的分析综合起来，感受稿件给你最深入、最强烈的印象是什么，是哪句话，是哪个词，是赫然的节奏感还是整体的布局？把这些感受强烈的印象放到稿件里再印证一下，再体会其内在的含义和具体的语气。

二、把握稿件内容

指定稿件普遍比较短小，主线单一，内容简略，构造简练，主题明确，所以考生不必担忧不理解，特别注意的应该是一定要播读清楚、流畅、完整。

读清楚，首先是层次清楚，前面准备工作中已经说过，不再重复。另外，天然段内部还可以划分出小层次，一个小层次的语句结合在一起是一个意思，朗读时要体现意思的完整性。其次是把长句子处置好。长句子包含的成分比较多，信息量也比较大，我们要把它所包括的内容一步一步、井井有条地读清楚。主要看怎么断句，哪些词是重音，以及句子内部的停顿、衔接等等，在哪里停，该怎么连接，都是要细心分析句子意思的。有时候，即使句子的意思理解了，可是停顿错了，照样不能读清楚。再次，要准确懂得词语的意思，有的考生对稿件中的一些词语并不能真正理解，朗读时常常因为一个词的牵连而把全部句子意思都读错。

三、 注意突出重点

考生在平时的朗读中可能明白什么地方是过渡的，是弥补的，不是重点的。但对于指定稿件那样很短的文章，有时觉得很迷惑，似乎全体的内容都很主要，于是考生谨小慎微地把一字一句都念得十分刻意。在这里告诉各位考生，剖析稿件的时候要清洁爽利，勇敢一些，找到稿件内容的目的，和这个目标牢牢相连的就是重点，接洽稍小的就是次要的内容，重点的内容要花点力气，次要的部分辩清晰，不要什么都放不下，不敢放。越是重点凸起，你的朗读给人的印象就越深，越是每句话都胆大妄为地读，听众就越是抓不住你到底要说什么。个别来说，重点部分的诵读要更当真、更踊跃，语言的变更要更丰富，而次要部分的语气要比拟温和，语调能够稍稍降一些。

四、心态轻松平稳

做好了以上的准备，你没有必要局促不安了，因为我们是在以专业方式来领导你如何朗读指定稿件。做任何事情努力了就好，一定要轻松上场。开始朗读指定稿件的时候，一定要排除杂念。

1、不自信的考生在考场还在想"我这里不好，那里不好，我要改正，我要注意"，这是毫无意义的。为什么呢？第一，"好与不好"的评估是考官老师给你的，所以你不要自己打击自己；第二，即便你的朗读真的存在一些不足也是正常的现象，要知道没有谁是完美的；第三，当你早就意识到自己不足时，兴许你已经开始提高了，等到考试的时候已经把许多缺点都改正了。

2、考生不要装出某种心目中幻想的样子，如何朗读指定稿件不是如何"表演"朗读指定稿件，只要你仔细准备了稿件，无比真挚朴素地把稿件的内容传达给考官老师就可以了。

3、把考官老师当作你的听众而不是"审讯者"，想他们时刻准备着倾听你的朗读，他们想要听到新颖的东西，这样你朗读时的状态就会积极主动、自然放松了。

4、朗读时，不要再想着你准备稿件时设计的方法、语气、停顿等等，你只有想着稿件的内容就可以了，不一定要目不转睛地读。

5、因为一些原因，你可能会读错字、打磕巴，这些都没有关系，出错是很常见的事情，打磕巴的错就放过去不论它，读错字就反复一下，改过来，不要把整段话都重来，找一个意思完整的接点就可以了。

6、指定稿件朗读完了，别忘了跟考官老师交流一下，说声"谢谢"或者"再见"。