表演艺考生如何塑造人物形象

观察生活

生活中每一类人都是需要表演生细心去观察去揣摩的，表演生在创造人物时如果对生活毫不了解那就无法塑造人物，所以人物的灵感来自生活、职业、年龄、气质、外在与内在都要去观察和分析，不要在舞台上只有“我”没有“他”演什么都“千人一面”锻炼表演生创造人物的能力是很重要的。

人物的外貌

在创造角色时要了解人物的身份、职业、年龄、还有外貌，如果是剧作家笔下的人物那要遵循作者所提供的人物信息，首先在表现形式上外貌是最明显的也是最直观的表现方式。   所以在创造角色外貌时我们是要通过一些手段和方式来呈现，绝不是想怎么演就怎么演，明明表演生本身素质和条件不符合那就更应该去了解分析，抓住每一个特点和细节，这样才能让外貌体现的更加相像。

人物的语言

在学习表演的过程中一些小的元素练习成为塑造人物技巧的方式方法，比如通过如大与小的练习可以有所对比出不同的人物身份和特点。声音大或小，声音粗或细，语速快语速慢都可以表现出人物的特性。生活中职业语言的习惯就不同。比如老师就会有老师的语言习惯，医院看到医生与病人之间语言就有所不同，长辈与晚辈之间、上级与下级对话时就有不同的语言特征。调皮的孩子、叛逆的少年、奋斗青年、风烛残年的老人等都大不相同。而且中国语言博大精深，每一个停顿每一句重音都可以表达不同的意思。

人物的形体

在表演中，一个细微的动作就可以诠释出来太多背后的寓意和直观效果，表演生必须具备一个良好的肢体条件，协调性、表现力、节奏感、反应能力。在无言的情境下，表演生要用肢体展现出特有的规定情景，比如：战场、狭小的卧室、泥泞的山间小路、春夏秋冬等。这些都是要用肢体来展现的，有些时候语言根本不足以表现此时此刻的内心感受，那么锻炼出一个好的形体素质就可以更加完美的展现出来人物和戏剧的冲突。

性格化练习

一个人的性格是随着成长和生活环境逐渐形成的，表现出对现实的态度处理事情的行为习惯构成一个人个性倾向和特征，比如气质、信念、动机、爱好、理想等取决于不同人的性格。

表演生以自身为媒介进行人物创造，由真实的“我”扮演剧中的“TA”。在创作人物性格时，会将自己的性格特点与剧中人物的特点做比较，在创造人物之前首先应该了解自己的性格特点，与人物有那些相似之处，相似的地方加以强化和放大，不同的地方不要在人物身上出现。性格可以塑造，但永远都是通过媒介的本身来完整性格塑造，个人的魅力与思想是要保留的，所谓的“第一自我和第二自我”的控制一定要有一个良好的控制和把握。“第一自我”是指表演生本身，而“第二自我”是塑造的那个人。在排练过程中要用“第一自我”来控制“第二自我”的情绪和情感，一旦过火表演就成了虚假的无心之谈，但“完全自我”却没有了塑造人物性格的意义和价值。

性格化这门功课是一个摸不到的能力，需要不断的排练和想象才能把分寸掌握好，怎么样运用好自己的性格是首要，其次要不断的追寻众多人的性格，可以通过生活中常接触到的朋友亲人来做比较，了解他们的性格才会拥有独特的人物性格。